Desarrollo moral infantil según Piaget y Kolhberg: Lo que todo padre debe saber

Tomado de Editorial GEU, 2023.

A lo largo de la infancia los niños aprenden a caminar, hablar, leer y también desarrollan la capacidad de distinguir entre lo que está bien y lo que está mal, lo cual es esencial para que puedan aprender a convivir con otros, tomar desiciones éticas y tener sus propios valores, lo cual es muy imortante que los padres conozcan para que puedan pensar en estrategias que favorezcan el desarrollo del juicio moral en el niño y es por esto que en esta netrada se explicara que es el desarrollo del juicio moral, los factores que influyen como se desarrolla según Jean Piaget y Lawrence Kolhberg además de formas que promueven los valores en los niños y niñas. 

¿Qué es el desarrollo del juicio moral?

Tomado de Actualidad en psicología, 2024.

El desarrollo del juicio moral se refiere a como los niños aprenden a pensar y a razonar sobre lo que está bien y lo que esta mal. Es un proceso en el que, poco a poco, van reflexionando sobre sus valores, aprenden a darles un orden de importan y actúan acorde a lo que consideran correcta, no solo consiste en obedecer las reglas sino de entender por qué algo es bueno o malo y actuar con base a eso. 

¿Qué factores influyen en el desarrollo del juicio moral?

Para que un niño o niña desarrolle su juicio moral influyen diversos factores entre los cuales destacan la familia, la necesidad de pertenercer a un grupo, escuela, género y métodos de aprender los valores morales.

Elaboración propia: Cuadro comparativo.

La familia es un factor fundamental en el desarrollo moral del niño ya que en situaciones simples le permite al niño aprender que esta bien y que esta mal, además actúa como un modelo de imitación para los niños por medio de la aprobación y uso del castigo. Con respecto a la escuela, la relación entre el niño, sus compañeros y maestros influyen en el desarrollo moral al igual que los valores que se enseñan y se emplean en la escuela.

Para el niño puede llegar a ser importante y necesario ser parte de un grupo por lo que acepta y emplea los valores morales del grupo al que quiere pertenecer para poder encajar con este y no sentirse rechazado. El género también puede llegar a influir en el desarrollo moral ya que la sociedad no espera que los niños y las niñas se comporten igual, sino que las expectativas para cada uno son diferentes

De igual manera los métodos que se utilicen en casa o en la escuela para que los niños aprendan los conceptos morales van a influir en sus emociones y conducta, por lo que si los métodos generan emociones positivas van a poner en práctica los valores en sus acciones, pero si son negativas el niño no se motivará actuar conforme a los valores.

¿Cómo se desarrolla la moral en los niños según el modelo de Piaget? 

En relación al desarrollo moral en la infancia temprana, Jean Piaget, un reconocido psicólogo que postuló la teoría del desarrollo cognitivo del niño  también propuso que el desarrollo moral del niño va ocurriendo poco a poco a lo largo de 3 distintos etadios.

Estadio 1 (2-4 años)

Tomado de Mundo bebé, 2020.

Los niños no tienen una idea clara de lo que es el desarrollo moral, ya que todavía no comprenden lo que es correcto o incorrecto, por lo que su comportamiento se guía por las emociones que sienten o lo que otros les dicen.

Estadio 2 (5 a 7 años)

Tomado de VIU Universidad online, 2024.

En este estadio ocurre a lo que se le conoce como realismo moral, ya que los niños comienzan a seguir reglas de manera rígida, como si fueran absolutas e imposibles de cambiar y para ellos lo que esta bien o mal depende de lo que digan las personas adultas.

Estadio 3 (8 a 11 años)

Tomado de AFOE, 2025.

Surge el relativismo moral, es decir que los niños logran entender que el seguir las reglas es una desición que depende de ellos y que hacerlo tiene que ver con la cooperación y el respeto mutuo. 

¿Cómo se desarrolla la moral en los niños según la teoría del desarrollo del juicio moral de Kohlberg? 

Tomado de Wordpress, 2011.

Lawrence Kohlberg fue un psicólogo que nació el 27 de octubre de 1927 en Bronxbille, Nueva York, durante los últimos años de la Segunda Guerra mundial sirvió en la Marina mercante y trabajó en un barco que rescataba judíos refugiados en Rumania y los llevaba a Palestina. En 1958 presentó su tesis doctoral en la Universidad de Chicago, en la cual desarrollo su teoría del desarrollo del juicio moral y muere en 1987.

Kohlberg propone que el desarrollo del juicio moral ocurre a lo largo de 3 niveles que se divide cada uno en dos estadios. 

Nivel preconvencional

Tomado de Caraballo, 2025.

La moralidad de los niños esta guiada por las reglas y le dan más importancia a la consecuencia que puede tener su acción que a la intención de la acción, consideran que aquellas conductas que son castigadas son malas y las que son elogiadas son buenas.

Estadio 1. La orientación al castigo y obediencia: Los niños solo ven un punto de vista de las cosas por lo que hacen lo que les dice la autoridad solamente para evitar el castigo.

Estadio 2. Orientación hedonística ingenua: Entienden que puede existir varios puntos de vista de una situación, pero para ellos lo correcto es  aquella acción que los beneficia.

Nivel convencional

Tomado de Understood, 2024.

En este nivel el niño acepta las normas sociales y su moralidad esta guiada por el agradar a los demás y seguir las reglas. 

Estadio 3. Expectativas interpersonales: Sus acciones son guiadas por lo que otros esperan de ellos como hijos, hermanos o amigos, ser bueno para ellos significa tener buenas intenciones, preocuparse mantener relaciones de confianza y respeto.

Estadio 4. Orientaciópn hacia la ley y el orden: Como su nombre lo indica se le da más valor a cumplir las normas, deberes y respetar las leyes, entienden que lo correcto no es solo portarse bien, sino que también es contribuir al bienestar de la sociedad o grupo.

Nivel posconvencional

Tomado de Raya, 2024.

En este nivel las personas se rigen por principios éticos y valores que aplican en todas las situaciones y circunstancias.

Estadio 5. Orientación hacia el contrato social: Comienzan a comprender que no todas las personas piensan igual y que los valores pueden variar, sin embargo reconocen que existen valores y derechos que deben respetarse en cualquier sociedad.

Estadio 6. Principios individuales: La moralidad se guía por principios universales como la igualdad, la justicia y la dignidad humana. 

Para una mejor comprensión sobre la teoría de Kohlberg a continuación se presenta un vídeo que la explica de forma clara y sencilla.

Las 6 etapas del desarrollo moral de Kohlberg. (2021, 8 abril). Sprouts Español.

¿Cómo puedo promover los valores en mi hijo/hija?

Tomado del Periódico, elCaribe, 2018.

Existen distintas formas para promover los valores en los niños y las niñas entre, una de estas es poniendole el ejemplo a los niños de como aplicar los valores con otras personas ya que los niños constantemente observan las actitudes de sus autoridades y mediante acciones se pueden enseñar los valores que se buscan transmitir.

Otra forma también es a través del diálogo, en donde los niños puedan sentirse en confianza para expresarse y reflexionar, sin que se le impongan reglas rígidas.

De igual manera mediante el fomento del pensamiento crítico los niños pueden beneficiar su desarrollo moral ya que a través de este los niños podrán cuestionarse y entender las consecuencias de sus acciones además de poder tomar desiciones éticas.

Así mismo otra forma es mediante actividades en las que los niños puedan participar en causas sociales o ambientales. 

El desarrollo del juicio moral es un proceso que se construye poco a poco, el cual se ve influido tanto por la maduración cognitiva del niño como por las experiencias sociales y emocionales que cada niño o niña vive, es por esto que como padres es de gran importancia brindarles a los niños modelos coherentes, dialogar con ellos sobre lo que es correcto y ayudarles a ponerse en el lugar de otro, para no solo enseñarles reglas sino también ayudarlos a ser personas más responsables, respetuosas y empáticas. 

Referencias:

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Cubillos, L. (2014, mayo). Desarrollo moral y educación. Universidad Metropolitana. http://saber.ucv.ve/bitstream/10872/15270/1/EL%20DESARROLLO%20MORAL.pdf

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García, L. M. (2025, 19 marzo). El aprendizaje cooperativo: qué es, ejemplos, técnicas y roles. AFOE. [Fotografía]. https://www.afoe.org/aprendizaje-cooperativo/

Leal, L. A. (2011, 29 agosto). Lawrence Kohlberg y el desarrollo moral. Aprende A Filosofar Desde Lo Sencillo. [Fotografía]. https://filosofiadelavida.wordpress.com/2011/08/28/lawrence-kohlberg-y-el-desarrollo-moral/

López, A. (2024, 12 septiembre). Educación en valores: qué es, importancia y cómo hacerlo.

Raya, J. (2024, 24 enero). Ética y cumplimiento en Finanzas: Pilares indispensables. International Business School. [Fotografía]. https://eiposgrados.com/blog-direccion-financiera/etica-y-cumplimiento/

Sánchez, N. (2018, 4 junio). Valores morales y la formación académica de los hijos. Periódico elCaribe. [Fotografía]. https://www.elcaribe.com.do/gente/estilo/valores-morales-y-la-formacion-academica-de-los-hijos/#google_vignette

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VIU Universidad Online. (2024, 15 noviembre). ¿Qué son las normas de convivencia en el colegio?. [Fotografía]. https://www.universidadviu.com/co/actualidad/nuestros-expertos/que-son-las-normas-de-convivencia-en-el-colegio

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Wright, L. W. (2024, 27 agosto). Normas sociales “sobreentendidas” que algunos niños ignoran. Understood. [Fotografía]. https://www.understood.org/es-mx/articles/unwritten-social-rules-for-kids